體現(xiàn)了具體運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的是（）。

由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性，因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。（）

幼兒園教師資格認(rèn)定不包括（）

由全國(guó)婦聯(lián)倡導(dǎo)的“三優(yōu)”工程，其內(nèi)容不包括（）

下列（）屬于陶行知的觀點(diǎn)。