最新試題
國內學者按照教學活動的階段把有效教學策略分為準備策略（）和評價策略。
淺析國外學者對有效教學的四種主要定義。
有效教學的目標應該側重教學的（）功能
教學“三維”目標不包括（）
教學的表現(xiàn)性目標取向首先有布魯納提出。( )
