教師擁有立體多維的知識(shí)結(jié)構(gòu)中應(yīng)該有：本體性知識(shí)、（）、涉及具體課堂情境的實(shí)踐性知識(shí)、（）、（）、有關(guān)認(rèn)識(shí)論和方法論方面的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。

學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）

有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？

如何進(jìn)行有效教學(xué)反思即有效教學(xué)反思的途徑。