20世紀(jì)80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）

活動區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。

在區(qū)域活動中，教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機，產(chǎn)生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是（）

哪些屬于幼兒園生活活動？（）

對幼兒園課程理念進行評價應(yīng)該堅持哪些標(biāo)準(zhǔn)？（）