三維教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)子目標(biāo)是什么及其各自的使命與功能？

教師可以從哪些方面進(jìn)行有效教學(xué)反思？

講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )

在間接學(xué)習(xí)知識(shí)一般要經(jīng)過四個(gè)階段，即感知-理解-鞏固-（）

有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。