從經濟收入看，我國中小學教師位于社會階層的中上層。

師德是教師職業(yè)道德的簡稱，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操和道德品質的總和。

教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學的本體理性、認知理性、價值理性和實踐理性四個方面。

在師范教育階段，對師范生的從教思想影響較大的是教育實習。

以中小學為本的教師教育模式肇始于（）。