“不要讓課程設(shè)計孤立起來”體現(xiàn)了課程設(shè)計基本原則的（）

學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計運用的是（）的原則。

藝術(shù)教育與校園文化建設(shè)既互相獨立又互相聯(lián)系二者之間具有同步性、交叉性（）

論述美術(shù)教學(xué)與新型的美術(shù)教師角色。

怎樣理解校園文化建設(shè)與美術(shù)教育之間的關(guān)系？