（1）教師鑒賞分析音樂的能力； （2）教師表現(xiàn)音樂的能力； （3）教師的音樂文化涵養(yǎng)。
（1）內(nèi)容中的游戲性； （2）形式中的游戲性； （3）方法中的游戲性。
最新試題
以下什么教學方法符合試聽結(jié)合法？（）
《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。
通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。
在進行音樂欣賞的教學活動中，學生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認真聽音樂。
柯達伊對音樂教育領域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。
