學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計運用的是（）的原則。

為什么要設(shè)置“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

論述美術(shù)教學(xué)與新型的美術(shù)教師角色。

簡述“生態(tài)式教育”。

文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）