俄國在沙皇統(tǒng)治時(shí)期就已正式建立起義務(wù)教育制度。

家校合作活動(dòng)的最終目的是為了有效實(shí)施學(xué)校的教育計(jì)劃。

教育均衡

首次提出了“強(qiáng)迫教育”概念的古希臘學(xué)者是（）

從20世紀(jì)初開始，各發(fā)達(dá)國家已基本上普及了初中教育。