下列關(guān)于屬于學(xué)前兒童記憶策略的主要方式的是（）。

3歲的幼兒觀察時(shí)，只看事物的表面和明顯較大的部分，而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征；5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征，這說明了觀察的持續(xù)性延長。（）

托兒所應(yīng)選在寧靜、空氣新鮮、有托兒需要的社區(qū)。（）

家庭學(xué)前教育的有效方法不包括（）

出版《幼稚教育》的幼兒教育家是（）。