1.熟悉音樂 2.揣摩、分析 3.安排節(jié)奏型和音色分布 4.試奏和調(diào)整 5.記譜和轉(zhuǎn)換樂譜
（1）音域較狹窄 （2）節(jié)奏較簡單 （3）旋律教平穩(wěn) （4）結(jié)構(gòu)較短小工整 （5）詞曲關(guān)系較單純
最新試題
（）既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。
在課堂教學(xué)中，不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。
打擊樂器演奏活動的總目標(biāo)分為（）。
學(xué)前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價值包括（）。
