（1）在游戲中蘊含著語言教育目標。 （2）將語言學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則。 （3）在活動過程中逐步擴大游戲的成分。
最新試題
關(guān)于“師幼互動”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動（）
在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中，教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi)，幼兒回答：“大衛(wèi)承認了錯誤，媽媽就抱他”，教師回應(yīng)：“哦，因為大衛(wèi)承認了錯誤，所以媽媽就抱他?！痹摻處熯\用的語言示范策略是（）
簡述整合教育觀的理論依據(jù)。
屬于美國課堂互動評估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是（）
CLASS中的班級組織領(lǐng)域包括的三個維度是（）
