A.忠孝不能兩全 B.義利之辯 C.奉獻與索取的沖突 D.個人本位與社會本位的沖突
A.是教師群體共有的心理特征 B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì) C.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì) D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗
A.效果是人們行為所產(chǎn)生的客觀結(jié)果或后果 B.效果是主觀的 C.效果論者認為行為的實際效果才是道德評價的依據(jù) D.效果論的代表是邊沁和穆勒