三大高質(zhì)量的師幼互動(dòng)不包括（）

能夠把握談話的關(guān)鍵信息和中心內(nèi)容的傾聽技能是（）

兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語(yǔ)感知、理解、語(yǔ)言制作、說話幾個(gè)方面歸為（）。

有預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的師幼談話屬于（）

兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于（）