通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。

器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習(xí)。

音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

活動設(shè)計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。