判斷題擴(kuò)編要求幼兒仿照某一篇作品的框架或某一個(gè)段落，編出自己的文學(xué)作品或段落。
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在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動(dòng)時(shí)，作為教師，可采取的策略不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師充分利用語言教育活動(dòng)時(shí)間，安排豐富的、蘊(yùn)涵學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)，盡可能排除干擾的策略是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)要說明言語流暢度障礙的矯治對(duì)策。
題型：?jiǎn)柎痤}
有預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的師幼談話屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在“大衛(wèi)不可以”的語言活動(dòng)中，教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi)，幼兒回答：“大衛(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽就抱他”，教師回應(yīng)：“哦，因?yàn)榇笮l(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤，所以媽媽就抱他?！痹摻處熯\(yùn)用的語言示范策略是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題