藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

在進(jìn)行學(xué)前兒童音樂材料選擇時應(yīng)注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。

活動設(shè)計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計劃地讓幼兒參加（）能夠促進(jìn)幼兒的音樂發(fā)展能力。