小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。

在欣賞散文時，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。

艾斯納認(rèn)為評價的途徑從兒童自我報告、直接的（）和集體的評判來進行。

當(dāng)幼兒畫不出來時，教師最好給予幼兒范畫指導(dǎo)。

艾斯納認(rèn)為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評價標(biāo)準(zhǔn)一是兒童工作中顯示出來的技巧，二是兒童作品的美學(xué)性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運用程度。