體現(xiàn)了具體運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的是（）。

由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性，因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。（）

下列關(guān)于教育家和其著作對(duì)應(yīng)正確的是（）。

讓兒童比較兩個(gè)物體，他們會(huì)依次找到物體的（）。

下列關(guān)于屬于學(xué)前兒童記憶策略的主要方式的是（）。