“知之為知之，不知為不知，是知也。”這主要是在談及（）。

下列關(guān)于右腦潛能特征的敘述中，不準(zhǔn)確的是（）。

腦受傷后的身體療法說明：（）。

我國科學(xué)教育研究工作者認(rèn)為，科學(xué)教育目標(biāo)包括（）。

根據(jù)斯佩里腦——意識關(guān)系的論述，可以判斷（）。