A.心理過程
B.認(rèn)知過程
C.個性心理
D.情感過程
E.意志過程
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A.布魯納
B.奧蘇貝爾
C.斯金納
D.加涅
A.相同要素說
B.概括化理論
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D.學(xué)習(xí)定勢說
A.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因
B.穩(wěn)定的外部歸因
C.可控的內(nèi)部歸因
D.不可控的外部歸因
A.動機(jī)說
B.痕跡衰退說
C.提取失敗說
D.干擾說
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰
最新試題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
在學(xué)習(xí)過程中，有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
根據(jù)動機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
“學(xué)為人師，行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
教師認(rèn)為，自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）