A.社會思潮必然會有消極影響和誤導(dǎo),應(yīng)予以取締
B.社會思潮會影響社會穩(wěn)定,造成動蕩
C.社會思潮能促進思想進步,應(yīng)大力宣傳
D.應(yīng)對各種社會思潮進行深入研究,加以批判和梳理,做有說服力的分析和引導(dǎo)
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A.開拓教師的眼界和知識
B.思考和探尋其生存和發(fā)展的真諦、形成多元文化理論與思潮并存的格局
C.促進思想文化交流和學(xué)術(shù)爭論
D.指導(dǎo)教師的日常實踐
A.人類個性的全面發(fā)展
B.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步
C.促進知識的傳播
D.對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡
A.它描述了教師職業(yè)道德
B.它制定了教師的行為準(zhǔn)則
C.它對教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則進行理性分析和論證
D.它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展
A.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系
B.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系
C.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系
D.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)
A.是教師群體共有的心理特征
B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)
C.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)
D.教師的人格不會影響到教育效果
最新試題
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
學(xué)高為師,教師要做大國工匠的()。
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
選擇科學(xué)的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校()建設(shè)提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
盡管學(xué)生都是不同的個體,在教育教學(xué)中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()