A.重要
B.首要
C.外在
D.內在
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A.始終能忠誠于人民的教育事業(yè)
B.能堅定不移地維護教育事業(yè)和個人利益
C.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務
D.始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操
A.個人利益、愛好與道德義務之間的矛盾
B.不同道德義務之間的矛盾
C.一些教育技術處理過程中出現(xiàn)的“虛假沖突”
D.以上都是
A.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介
B.虛榮是以個人主義為基礎的
C.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一
D.虛榮往往伴隨著嫉妒
A.家長
B.學生
C.社會
D.學校
E.自身
A.管子
B.墨子
C.商鞅
D.韓非子
最新試題
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。