A.審視的
B.提問的
C.評論的
D.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>
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A.是什么
B.為什么
C.怎么辦
D.怎么樣
A.從社會需求中尋找
B.從個人經(jīng)歷中尋找
C.從現(xiàn)實生活中尋找
D.從已有文獻(xiàn)中尋找
A.說明為什么要進(jìn)行這項社會調(diào)查,從事這項社會調(diào)查在理論上或?qū)嵺`上有什么價值
B.具體確定社會調(diào)查要探討和解答什么問題,以及解決問題的程度
C.準(zhǔn)確表述社會調(diào)研要描述或解釋何種社會現(xiàn)象,是對某種社會現(xiàn)象的一般狀況進(jìn)行描述,還是要探討社會現(xiàn)象之間的因果關(guān)系
D.簡要說明通過這項社會調(diào)查具體應(yīng)起到什么作用,是要構(gòu)建一種理論,還是要提出政策建議,抑或是要解決實際問題
A.改善
B.改良
C.改革
D.改進(jìn)
A.公正客觀
B.語句嚴(yán)謹(jǐn)
C.具體確定
D.局限簡明
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最新試題
師生進(jìn)入船政實踐基地不需要愛護(hù)基地展出的展品。
全面提高素質(zhì)與能力的教育的穩(wěn)定的場所,是開展大學(xué)生社會實踐活動的()。
大學(xué)生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是()。
大學(xué)生社會實踐是一項()的教育活動。
大學(xué)生社會實踐基地建設(shè)要發(fā)揮自身的()功能。
隨著高等教育的大眾化以及全名教育的普及,高校的發(fā)展必須跟著()的發(fā)展進(jìn)行體制機(jī)制改革。
在選擇企業(yè)共建校外實踐基地時,還要注重學(xué)生能力的提高和()為第一標(biāo)準(zhǔn)。
社會實踐基地為大學(xué)生成長提供了()。
加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)管理機(jī)制中要()的選拔制度。
大學(xué)生的社會實踐不僅可以促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)和工作能力的(),更能促進(jìn)其身份角色的()。