弗洛伊德在《精神分析引論》一書中指出，“一切倒錯的傾向都起源于兒童期”。他強調，幼年生活經驗和教育對于兒童心理發(fā)展和人格發(fā)展具有重大意義。

基于布朗芬布倫納的生物生態(tài)學理論，可以把影響兒童的重要環(huán)境分為以下幾類：（）、社區(qū)環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會環(huán)境、媒介環(huán)境等。

環(huán)境未能凸顯不同年齡段幼兒的特點不是室內班級環(huán)境創(chuàng)設的常見問題之一。

（）指的是人們生活的社會經濟制度和上層建筑的環(huán)境條件，是人類在物質資料生產過程中共同進行生產，而結合起來的生產關系的總體。

室內游戲區(qū)域與戶外游戲場地之間的界限可清晰，也可聯(lián)動配合，促進幼兒全面發(fā)展。