學前教育的一般原則中，（）是實施素質教育的要求，也體現了我國精神文明和物質文明相結合的要求。

教育要關注全體幼兒，使每個幼兒都得到發(fā)展，努力實現教育公平。這種平等是一種絕對平等，是指教師關注每個幼兒的時間相同。

3~6歲，正是幼兒慢慢形成自己對于這個世界的基本看法、形成對于周圍人事物最基本判斷的時期。

幼兒園在實施幼小銜接的時候要關注具體內容的適宜性，幼兒園、小學和家庭作為幼小銜接的三方，需要在此過程中主動攜手，彼此協(xié)作，共同做好幼小銜接工作。

基于布朗芬布倫納的生物生態(tài)學理論，可以把影響兒童的重要環(huán)境分為以下幾類：（）、社區(qū)環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會環(huán)境、媒介環(huán)境等。