作為教師專業(yè)發(fā)展途徑的“教學(xué)相長”，其實就是強調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作一種資源和動力。

教師職業(yè)道德評價的主體有哪些（）。

電影主人公認(rèn)為“拯救孩子在課堂上”，表現(xiàn)一位教師用讀、寫方式影響孩子人生，根據(jù)真人真事改編的的教育電影是（）

教師合作的不可預(yù)測性是指合作的結(jié)果不一定表現(xiàn)為成果，因而不能簡單地預(yù)期。

1957年，毛澤東向廣大大知識分子發(fā)出了（）號召，為師德建設(shè)指明了方向。