在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

合成教育的核心思想是（）。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。