A.托兒所和幼兒園
B.幼兒園和小學(xué)低年級
C.托兒所、幼兒園和小學(xué)低年級
D.幼兒家庭教育、托兒所和幼兒園
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.直接教學(xué)模式
B.開放教學(xué)模式
C.兒童中心模式
D.教師中心模式
A.美國
B.法國
C.英國
D.德國
A.是否具有“學(xué)科知識性”的活動
B.是否是在“有準備的環(huán)境”中的主動活動
C.是否促進“兒童認知發(fā)展”的活動
D.是否具有“順序性”
A.成熟
B.平衡
C.順應(yīng)
D.同化
A.大西洋島嶼文化再生運動
B.少數(shù)民族文化再生運動
C.土著文化再生運動
D.毛利文化再生運動
最新試題
下列選項中，由中央和地方共同管理學(xué)前教育課程的是（）。
下列課程模式中，強調(diào)教師的作用為支持兒童主動學(xué)習(xí)的是（）
新西蘭目前規(guī)模最大，接收從出生到6歲兒童，提供保育和教育服務(wù)的學(xué)前教育機構(gòu)是（）
簡述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。
一般在綜合性大學(xué)、教育大學(xué)、短期大學(xué)以及文部大臣指定的教師培訓(xùn)機構(gòu)培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。
2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎(chǔ)是（）。
天使計劃
規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓(xùn)”的國家是（）
簡述世界學(xué)前教育機構(gòu)的主要功能。
第二次世界大戰(zhàn)后，法國政府首次提出教育民主化的思想，強調(diào)教育必須關(guān)注兒童的個別差異等理念，體現(xiàn)于（）。