問(wèn)答題簡(jiǎn)述凱勒個(gè)別化教學(xué)體系的五個(gè)特征。
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（）指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。
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過(guò)程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。
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相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
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維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。
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根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過(guò)程的課時(shí)。
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