20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。