⑴再現(xiàn)已有的知識，激發(fā)學生的思考 ⑵目標明確，內容清楚 ⑶機智提問，富有藝術性
最新試題
下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。
在相互適應取向的教學設計中，學生（）。
早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。
“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對（）的信奉的基礎上的。
個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。
