20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。