在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)必將是（）。