簡(jiǎn)述世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要功能。

當(dāng)前各國(guó)學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個(gè)部門主管模式、單軌銜接模式和（）。

美國(guó)幼兒教師在職進(jìn)修的課程設(shè)置，更為注重（）

2006年開始，日本各都道府縣開始設(shè)立認(rèn)定兒童園，包括四種類型。其中，根據(jù)各地具體情況，因地制宜制定標(biāo)準(zhǔn)，符合這些標(biāo)準(zhǔn)的兒童園屬于（）。

下列選項(xiàng)中，世界各國(guó)學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是（）。