在建構(gòu)主義者看來，教學過程就是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

20世紀70年代以后課程研究取向是（）。

“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術(shù)等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

“學科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。