2002年，《教育部關于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機構的辦學層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。

試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質。

簡述弗蘭登塔爾數(shù)學化教育的基本思想。

儒家私學師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學師以王官師為本源的發(fā)展特征。

科學管理向以人為本的學校管理變革中，組織內部環(huán)境變革包括弘揚學校文化和（）。