“量的研究”方法是建立在實證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

在課程與教學(xué)評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。