在幼兒園工作中，每隔一段時間都要對幼兒的身體發(fā)育狀況進行一次測試，以調整和改進保教工作，這種評價屬于（）

對幼兒身體與動作、認知與語言、品德與社會能力等方面的發(fā)展分別進行觀察評價，評定各幼兒在各個方面的發(fā)展處于何種水平或何種相對地位。這種評價屬于（）。

在教育活動之前進行預測性評價或“事實評價”，目的在于了解對象的基礎情況，并有效地發(fā)現問題，這種評價屬于（）。

兒童的發(fā)展，每一時期有相對固定的特性，說明兒童的發(fā)展具有（）

最有利于幼兒之間相互交流互動的活動組織方式是（）。