多項(xiàng)選擇題歷史上曾經(jīng)提出學(xué)生是完整性的人的教育家有（）。
A.蘇格拉底
B.西塞羅
C.亞里士多德
D.馬克思
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1.多項(xiàng)選擇題教師應(yīng)該具備的教學(xué)能力（）。
A.加工和駕馭教學(xué)內(nèi)容的能力
B.自我調(diào)控能力
C.教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究能力
D.教學(xué)直覺與想象能力
2.多項(xiàng)選擇題教師在教學(xué)中作為促進(jìn)者的角色的特性（）。
A.積極地旁觀
B.給學(xué)生心理支持
C.知識傳授
D.幫助學(xué)生培養(yǎng)自律能力
最新試題
科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革要從組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境和（）三方面入手。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。
題型：問答題
范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校評價(jià)的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合的原則。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)?？茖W(xué)管理的目的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題