20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開(kāi)發(fā)”追求（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。