【論述題】某初中二年級有五個自然班，用抽簽的方法抽取兩個班，隨機決定其一個班為實驗班，另一個班為對比班，在兩個班使用同樣的教材，以同樣的進度進行數(shù)學(xué)教學(xué)，對試驗班每節(jié)課進行5分鐘反思（結(jié)合自己的生活經(jīng)驗）練習(xí)，持續(xù)半年后，用統(tǒng)一測試的方法檢測出實驗班學(xué)生知識遷移能力明顯優(yōu)于對比班，請您指出該研究的類型，特點，可能的研究假設(shè)，自變量，因變量，并寫出該類型研究報告的基本框架結(jié)構(gòu)。