單項選擇題教育研究經(jīng)歷了一個漫長的歷史發(fā)展過程,其發(fā)展的最后一個階段是()。
A.經(jīng)驗-描述研究
B.哲學(xué)-思辨研究
C.科學(xué)-實證研究
D.規(guī)范-綜合研究
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1.單項選擇題文獻(xiàn)檢索的過程一般由三個主要步驟組成,即分析準(zhǔn)備階段、搜索階段和()。
A.總結(jié)階段
B.整合階段
C.加工階段
D.評價階段
2.單項選擇題下列引用文獻(xiàn)不合規(guī)范的一項是()。
A.王承緒.比較教育學(xué)史【M】.北京:人民教育出版社,1999:22-23
B.李曉東,張慶紅,葉瑾琳.氣候?qū)W研究的若干理論問題【J】.北京大學(xué)學(xué)報:自然科學(xué)版,1999,35(1):101-106
C.信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會論文集:A集【C】,辛希孟,北京:中國社會科學(xué)出版社,1994年.
D.高寶立.鄧小平的發(fā)展觀與中國高等教育發(fā)展【J】.教育研究,2006,(8):10-14
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在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是()。
題型:單項選擇題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。
題型:單項選擇題
課題研究內(nèi)容的表述,可以有不同的思路。有的是按()研究、現(xiàn)實研究和()研究三個維度來安排研究問題的序列,有的是按理論問題研究和()問題研究作為表述研究內(nèi)容的主線。
題型:填空題
對教育科學(xué)研究成果的評價有利于()教育科學(xué)研究活動。
題型:單項選擇題
歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點。在思維方式類型上,前者屬于()思維范疇,后者屬于()思維范疇。
題型:填空題