A.有兩種頻率記錄和等級(jí)記錄
B.有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄和圖形記錄三種
C.有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、頻率記錄和等級(jí)記錄四種
D.A+B
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A.區(qū)分度又稱鑒別度,指每一題目對(duì)所測(cè)量的心理特性(或?qū)W習(xí)成績(jī))的區(qū)分程度
B.區(qū)分度分析有兩個(gè)方面,一個(gè)是題目?jī)?nèi)部一致性分析,另一個(gè)是外在效度的分析
C.外在效度的分析與外在效標(biāo)無關(guān)
D.題目?jī)?nèi)部一致性分析即檢查個(gè)別試題與整個(gè)測(cè)驗(yàn)之內(nèi)間的一致性
A.問題、目的對(duì)象的確定
B.理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項(xiàng)目與表格設(shè)計(jì)
C.試探性觀察與觀察取樣
D.籌備觀察資金
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最新試題
定量研究中常用的()主要有百分等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。
在對(duì)教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),專門召開研究成果討論會(huì),由評(píng)價(jià)者和有關(guān)研究人員之間展開交流、討論,依據(jù)討論結(jié)果,最后得出評(píng)價(jià)結(jié)果。這種評(píng)價(jià)方法是()。
教育科學(xué)研究成果是教育科學(xué)研究工作者以教育科學(xué)研究活動(dòng)為基礎(chǔ),結(jié)合已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過文字加工和理論分析產(chǎn)生出來的具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的()。
定量研究中常用的()有離差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。
科學(xué)取樣可避免()、物力、()及數(shù)據(jù)資料的浪費(fèi),有利于提高研究的效率。