（1）課程內(nèi)容的安排與教學(xué)處理問題。 （2）教材內(nèi)容的穩(wěn)定性問題。 （3）課程結(jié)構(gòu)與設(shè)計的問題。
最新試題
簡述價值澄清模式的優(yōu)點。
消極德育的積極意義有哪些？
麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事？
簡述主行說的認為。
說服的德育方法的說理方式中，結(jié)果論和非結(jié)果論的區(qū)別是什么？
