單項(xiàng)選擇題個體生長發(fā)育的第二次“高峰期”是在（）
A.小學(xué)階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學(xué)階段
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1.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生自我評價發(fā)展的特點(diǎn)是（）
A.從正確評價自己向正確評價別人發(fā)展
B.從根據(jù)行動的動機(jī)進(jìn)行評價到根據(jù)行為的效果進(jìn)行評價
C.從應(yīng)用道德原則進(jìn)行評價到依據(jù)具體行為進(jìn)行評價
D.從用他人的評價代替自我評價到獨(dú)立評價自我
2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于班杜拉所劃分的強(qiáng)化類型的是（）
A.直接強(qiáng)化
B.間斷式強(qiáng)化
C.替代性強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
最新試題
關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，以下描述中不正確的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
目前，國際和國內(nèi)應(yīng)用較為廣泛的智力落后的診斷標(biāo)準(zhǔn)不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
與初中生相比，高中生的學(xué)習(xí)活動已有了很大變化，以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動發(fā)展特點(diǎn)的描述中，錯誤的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
個體在認(rèn)識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn)，指的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師檢查教學(xué)效果，以確切了解學(xué)生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補(bǔ)缺，調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）
題型：單項(xiàng)選擇題