簡述社會(huì)行動(dòng)模式的理論假設(shè)。

有人認(rèn)為，文科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑，而理科教學(xué)則不是學(xué)校德育的主要渠道，結(jié)合有關(guān)事實(shí)和理論分析和評(píng)論這種觀點(diǎn)？

價(jià)值澄清模式的理論基礎(chǔ)是和各自內(nèi)容為哪些？

簡述強(qiáng)制性懲罰和回報(bào)性懲罰的區(qū)別，并分別舉例。

價(jià)值澄清模式的三個(gè)階段、七個(gè)步驟分別是指什么？