法國的職業(yè)技術(shù)教育很有特色，到了高中階段，出現(xiàn)三種形式，包括（）。

新馬克思主義內(nèi)部的兩大流派指（）。

貝雷迪認為，并置的形式主要有（）。

1943年諾伍德報告認為中等教育必須按照三軌制方向發(fā)展，這里三軌制是指（）。

施奈德認為影響教育的內(nèi)部因素主要有兩個，指（）。