聲勢模式是指把抽象音樂聽覺符號翻譯成可視的圖形，這些圖形特征與音樂形象特征嚴絲合縫，幼兒通過用身體動作感受與表現(xiàn)圖形而感受與表現(xiàn)音樂。

幼兒歌曲學習中的核心經(jīng)驗有（）。

音樂能力是指個體在從事表演、編創(chuàng)等音樂實踐活動時表現(xiàn)出來的操作水平。

在打擊樂教育活動中，如果教師采用“高控”教學行為，打擊樂教學走向探究方式。

以下不屬于慶典音樂活動組織策略的是（）。